讲师问话有2个时间点：一个是训前提问，一个是训后提问。

　　一、训前提问

　　有些讲师讲课，学生已经会了，他还口吐白沫讲个没完，讲师讲得也累，学生听得也闷。有些时候，讲师轻描淡写的，正好是学生不会的。中国的讲师普遍缺乏训前提问，如果全国的每一位讲师都把训前提问搞透了，全国的学生记忆力蕞少增加20%。对于不满80分的学生，蕞少能增加10分;对于不满50分的学生，蕞少能增加20分。

　　什么是训前提问?是任何一个内容进入正题之前的提问。

　　训前提问有4个目的：

　　(1)吸引。把学生从上一个知识点拉到下一个知识点，把学生的心吸引到下一个内容。

　　(2)摸底。调研学生对本内容的掌握情况，判断讲师要讲到什么程度、什么级别，是重dian讲，是带过讲，还是不讲。举例：我要讲一个新内容，我提问3个人，如果这3个人都回答得很好，翻幻灯片，讲师不用讲了;如果这3个人都回答不出来，大家都不知道，这个内容我得狠狠的讲;如果大家回答得还行，又不高深，我就带过的讲一讲。所以，我们就重dian讲、带过讲、不讲。重dian讲，不一定是重要内容，而是我一问下去，大家不懂的内容。

　　(3)思考。激发学生思考、动脑筋。动脑筋的课程才是蕞好的课程。

　　(4)互动。让课程过程中多一些互动，提升氛围。

　　这就是训前提问。训前提问，把大家的注意力拉回来，调研、摸底讲师要讲到什么级别，激发学生思考动脑筋，互动提升氛围。

　　二、训后提问

　　中国的讲师讲完一个知识点之后，理所当然地认为我讲了，你就该会了。其实讲师教是教了，但是没有互动加强。讲完一个知识点之后，第壹时间的回顾能够增强记忆力，连说5、6遍，回顾者一辈子都忘不了。蕞好的复习就是当场复习。中国的讲师普遍缺乏训后提问。而我们每个知识点讲完之后都会进行训后提问。

　　什么是训后提问?是每个内容结束后对2-3个人进行提问。

　　训后提问有4个目的：

　　(1)断开。从一个知识点断开，告诉大家内容讲完了，可以喘口气了。

　　(2)复习。提问一个人，他回答了一遍，相当于所有人学习了第贰遍，二次授课。

　　(3)评审。评审大家学会了没有，万一没学会，讲师再讲讲。

　　(4)互动。让课程过程中多一些互动，提升氛围。

　　总结：训前提问和训后提问，讲师一定要掌握高水平的提问技巧。