作为企业培训师，可能会遇到这种问题，自己精心策划了培训开场，但是却无法引起学员关注，这是为何呢？要如何做才能引起学员关注呢？

其实，培训开场目的就是为了能够吸引学员注意力，让学员能够投入到学习培训中，假如开场偏离了这个目标，再绚丽的开场也只是“show”，如果对学员的学习没有任何意义，那么就变成了本末倒置了。下面为大家分享培训开场的两个误区以及三个应对方法。

一、课程开场误区

误区一：过分追求开场的趣味性，忘记交代课堂主题和目标，学员目标不清晰，稀里糊涂听课。

误区二：开场时间把控不当。比如，整个课程2个小时，开场用了将近半个小时，正式授课的时间短，知识点无法展开详细探讨；或者没有任何开场，学员还没进入状态，讲师已经开始上课。

二、突出课程主题的三个方法

方法一：开门见山。

使用这个方式的好处就是能够直接告诉学员培训的主题和目标。适用于开场活动和主题关联性不大的培训它，比如，开场做个热身小游戏，和营销技巧相关性不大，强调一下培训目标，否则，学院可能会一直沉浸在游戏中，这样就没办法快速进入主题了。

方法二：画龙点睛。

这个方法好处就是能够突出培训课程的主题，收束有力，能够让学员明白讲师的意图，并且能够引起学员的思考。并且，这也是许多企业培训师都喜欢用的方。同时，这个方法也非常难把握，因为选取题材，讲解都要做到深刻、新颖、没有企业。这需要讲师认真的思考准备。

方法三：曲径通幽。

这个方法使用的是迂回战术，设置悬念，让学员能够产生好奇心。比如开场游戏之后，让大家按照课程名字，猜一猜今天要讲什么。调动学员积极向。这种方式采用迂回战术，设置悬念，让学员带着猎奇心进入课堂。比如开场游戏玩过之后，企业培训师请大家根据课程的名字，猜测今天要讲什么？调动学员的积极性。