小微企业首先要对自己的人才需求有明确的认知，如果招来的人直接能用，则能大大缩减初期企业培训的时间成本和经济成本。企业培训方面可以做好知识的沉淀和分享，如果能够进一步完善OJT(On the Job Training)体系，培养组织的学习氛围，积淀学习文化，小微企业一定能逐步发展壮大。

　　企业培训方式方面，通用技能的培训可以通过企业内部管理者的交流，如让某些擅长时间管理的人讲授时间管理课程，形成教学相长的氛围。对于内部无法弥补的短板就要聘请外部专家来协助解决了，或将有迫切需求的相关人员送出去培训，回来后进行二次传播和学习转化。

　　任何组织，只有高层重视学习文化，整个组织才会有良好的学习氛围。很多小微企业在刚起步时，其领导都特别重视培训，希望企业培训能为企业带来实际效益。然而，随着业务的展开，受其他成本限制，培训就变得可有可无了。

　　其实，小微企业领导与培训部门之间存在一定阶段的“蜜月期”。所以，培训部门要注意在蜜月期做出一些成绩，得到老总的认可，后期工作就比较容易展开了。首先要找到企业的痛点，开展短期集中式培训，务必要在短时间内出成果；其次，要建立企业的学习地图，完善企业的人才培养体系，这是长期的过程。长短结合，真的为企业带来改变，才会得到老总的支持。

　　大多数小微企业还处于求生存阶段，其渴望人才的程度远远比大企业在求发展阶段渴望人才来的强烈;但小微企业的薪酬竞争力又确实无法与大企业竞争，因此只能靠内部培养。内部培养主要可以通过以下三种简单却相对有效的方式。

　　成立读书会：小微企业没预算请大师来企业培训，但可以利用一些管理及实践“名著”给员工学习。可成立一个读书协会，安排每天或每周固定的一个时间点用于“学习+研讨”，同时把所学与工作目标相结合并付诸实践。每个人都要在读书会上分享自己的实践经验，其他成员做补充，长此以往团队学习能力、问题解决能力、工作计划性和目标达成率将会得到大幅度提升。

　　观看教学视频：定期组织员工有选择性地观看教学视频。每次观看教学视频时都一定要配有主持人，主持人负责拟定主题、组织分享，结合实践延伸视频里的知识点，同时根据本次主题制定出实施计划。这种学习方式对主持人的控场能力、引导能力以及架构性的发问能力要求比较高，但只有这样才能激发学员的所感、所思、所悟。

　　导师制：开展一对一或一对多的导师辅导。被辅导的对象主要有四类：新员工、调岗人员、绩效落后者和新任经理人。导师要仔细了解被辅导者的需求，帮助被辅导对象制定出详细的辅导计划并在实施过程中继续跟进。