在新时代下作为一名企业培训管理者，要想培训有效果，要使人才培养有效的开展，不仅要具备‘掌握人才发展的各种方法，能够设计有效的培养项目’的专ye能力和‘了解企业业务，掌握提高组织有效性的各种方法’的咨询能力外，更重要的是还要有系统思维、配角思维、客户思维、结果思维及良好的职业心态。

　　良好的职业心态

　　首先要有成就他人之心。“帮助别人，成就自己”这句话大家都能理解，但很少有人真心从心内上去认可，以此作为开展培训管理工作的准则。

　　大多数企业培训管理者具有自私特征，总想他人应该为自己服务、为自己增加价值，当他人不能满足自己的私欲时就开始抱怨：抱怨领导不重视自己、不懂人力资源管理，抱怨业务部门人员水平低等。真的成熟拥有良好职业心态的培训管理者，会有一颗成就他人之心，具有一种‘仆人’精神。

　　愿意为其他人提供力所能及的服务，为他人创造更多价值，能够成就他人达成绩效目标和职业目标。犹如我们推行培训管理体系一样，如果我们不考虑企业的需求、各部门及员工的需求，硬生生的把这套我们自认为很OK的培训管理体系强加给各部门，这样不但没有解决各部门的问题反而给各部门增加负担。各部门没法落实培训管理体系相关要求，那培训管理者自然就没法完成工作任务也就没有价值。

　　就像某些人力资源部门现在通过培训管理体系这套工具，服务好各业务部门并协助他们解决好培训管理中出现的问题。各部门通过使用这套培训管理体系，达成他们的个人目标或组织目标，创造更大价值时才能证明这套工具有用、有价值，那么人力资源部门的工作才有价值。所以说帮助别人时，其实是在成就自己。