企业培训是一个系统工程，应该循序渐进。这就可以很容易的理解培和训的构成：“培”是导入和传播，“训”是实践和塑成，两者相互结合，能够实现出企业培训的重大效果与意义。

　　一、企业培训过程

　　“培”主要是为了解决学员从不知到知，或者从旧知到新知，或从浅知到深知的部分，先“知”而后“行”。因此，应该理清这个阶段的目标，华为所有的功夫研究它。如：请大牌点培训讲师、学习动员到位些、现场布置的彰显点、课程花样多趣味生动些等，做的这些都能够促进提升“培”的效果。但是也并不是决对的标准，因为玩会式的掌声、笑声以及哭声太多的话，对于企业培训来说就失去了本身的意义。也有并没太多掌声、笑声，但能引起每个人的高度投入和深度思维的课程，这也同样达到效果。因此，只有明确阶段性的使命以及标准，这样才不会导致工作偏离实际。

　　二、培训师的角色扮演

　　作为企业培训师，在“培”阶段则扮演着非常重要的角色，因此，应该努力将课程做的丰富多彩，这也是培训师的本职工作，但是需要他“以终而始”，就是围绕蕞后的结果展开现阶段的精彩，不然就会出现“不务正业”，做“喧宾夺主”的事情。因为培训不仅仅只是培训师个人的精彩表演，而是有许多学员的积极参与以及积极表现所起的“化学反应”。

　　作为学员，就需要为“培”阶段之处一些比较重要的评估意见，这不是很难得事情，因为一般就是：听得懂吗、容易记住吗、理解深刻吗。其实所有的花样都是围绕着“知”的目标，其中的差别都只是质与量的不同。就是指是知道的深还是懂的的多。当然，蕞为可怕的“好”就是连质和量都没有的“培”，所谓的“好”也只是为了满足企业培训学员的视听欲望而已。