如今很多讲师的理念就是以学员为中xin，好比许多校园中的这样一句话：一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切。生本主义已经在教育界持续了很多年，虽然还会有老师处罚学生，但是改变也很明显。

但是讲师面对的是几十个学员，如果要以每一个学员为中xin，这是难以达到的，除非是一对一。以学员为中xin，是以大多数学员作为中下。将学员看作是一类，满足一类人的需求。

学员分类，符合正态分布，有些学员指点一下就明白了，甚至不用教，有些学员怎么教都不会，可能是心态问题。很多学院，只要培训课程内容合适，其实都愿意去学习，只要教学方法得当，是可以学会的。

个别学苑文体，或许讲师不太了解，这也正常，比较讲师无法顾及到每一个人。但是对于正态分布中的大多数学员的需求，讲师在开发课程的时候，其实早就考虑到了。

上课之前，有时候会出现这种事情，有的学员向助教反应，讲师课程有些地方不合适，或者教学进度存在问题等等。许多助教就慌了，向企业培训经理反馈此事，培训经理立马给讲师打电话，要求讲师立马调整课程。讲师这个时候就哭了，还有几分钟就上课了，还要怎么调整？在这样的干扰之下，如何保证教学进度和教学方式？

培训课程结束之后，却没有一个学员有异议，大家都非常的赞成，这肯定是讲师在讨好学员，或者上课讲了很多废话。学员如果都是反对，那么讲师肯定也有问题，没做好课前准备。讲师上课应该有着自己的观点。有一些学员不接受自己的观点，有一些学员认为就是该这样，给学员眼前一亮的感觉，这样的讲师才是好的讲师。