团队课程，现在真是烂大街了，基本什么讲师都能讲。虽然没一个讲师对这种课程有自己的理解，并且拥有不同的讲法，但是总体来看，市场中这一类的课程内容都相近。比如有讲师讲到以下内容：“团队中的三共，所谓共荣、共识、共作。共识指的是共同目标，共作指的是团队相互依赖，共荣指的是共同的行为标准。由这三共衍生出的团队力，三个核心力，分别为沟通力、企划力以及执行力。”

当看完这些，你学到什么了？可能会学到许多知识。但是在工作中，会采取什么样的行动？上面的课程内容是站在旁观者的角度，客观描述团队，将团队看成是“动物”来研究，而不是告诉学员，在团队中采取什么行动。但是学员在团队中是角色，不同的角色，思路不同，行为也不同。

因此，千万不要说什么团队，应该说上司和下属，因为是写给企业里面的人看的，他看周围的人一般都是上司下属以及同事和客户。这样加起来，可以把他们看成是一个团队。但是不能总是说群众怎么样，应该说构成群众的某个人怎么样。

如果是为大学教授讲课，或者是写理论文章之类的，可以谈什么是团队，团队发展等。但是如果是为企业培训，应该讲怎么做才好。企业内训师应该说HOW  TO  DO，而不是一直讲空幻的团队。

例如给企业骨干上课，讲师应该说：“我看在座各位，很多人眼光烁烁，看起来特别象孙悟空同志，但请你不要忘记，千万可要服从领导，否则领导会 给你念什么？”学员说：“紧箍咒！”其实这才是要强调的地方。反过来，对领导上课的时候，可以这样说：“管理者，你想领导你的手下，和你一起走吗？你的手下为何要听你的呢？有没有反思过，你有没有你手下的紧箍咒？你是不是了解他们的需求？你对他们都不了解，给不了他们想要的，他们为何要跟你走？”

总而言之，我们在社会中扮演着不同的身份与角色。企业培训讲师在授课的时候，一定要多了解学员的身份。然后，讲师授课角度应该符合学员的身份，让学员能够感觉到对其具有价值。不是站在外面说企业应该如何，团队应该如何，应该强调这个人要如何，这个事情要如何。