认知心理学的认知是区分讲师是否专ye的一个分水岭！认知心理学是研究脑科的学问，经历漫长的发展历程，凝聚了无数人的心血，作为企业培训师，授课的主体主要是针对参训学员的大脑，但是如今的显示情况是许多培训讲师都不懂的认知心理学，并且也不想花时间去研究，这也就谈不上去应用了，从而导致市面上很多培训课堂都是在表面上的瞎热闹，学员学习完之后，却不知道怎么样去下手。

只有对人的大脑有深入研究的讲师才能从脑科学的角度设计出有效的教学内容和教学形式，通过合理的授课策略去激活学员大脑，让学员收获启发并主动建构属于他自己的认知，而不是采取蛮横的、只是一味灌输的粗暴方式，全然不顾学员的消化程度和内心体验。        

但是很多企业培训师自学认知心理学的过程是这样的：绝大多数学习认知心理学会遇到障碍——

首先是看不懂。

说实话，这些东西一开始看的时候也觉得艰涩难懂，但就是因为意识到其有用，所以才不畏艰难地持续钻研。几年下来，看过七八本不同人写的认知心理学，喜欢的版本基本甚至精读了很多遍。推荐的基础版本是安德森版的认知心理学。

其次是看懂了跟工作衔接不上。

对此，个人解决策略是，在很长一段时间里复盘自己上课的过程对自己有一个要求，那就是用认知心理学的理论解释课堂中的现象。

慢慢的获得了非常大的乐趣，认知心理学当中的所有内容，应用在课堂中都可以获得非常好的效果，这点大大的激励了我——看得懂、用得上，才会激发学习乐趣，有了学习乐趣才会更加的深入，行为-情感-认知（See-Do-Get）的循环才得以形成。