内向的人大都少言寡语、不善交际，因此很少有人将内向的人与内训师联系在一起，那是不是内向的人就不能当内训师呢？

答案是否定的，因为内训师不是职业讲师，不需要把自己塑造成激情四射、妙语连珠的人，也不需要有太广的知识面和很强的感染力，内训师只需要将自己的工作经验和工作技能分享传递给学员就足够了，因此，内向的人也完全可以成为一名合格的内训师。

但由于内向型的内训师比较拘谨、不太爱开玩笑、课堂以讲授为主、缺少互动等原因，使得内向型内训师的课堂往往比较沉闷，学员体验不太好，那有什么方法可以使内向型内训师的课堂更精彩呢？

小编今天分享以下几种方法，供内训师参考。

（1）将课程内容的应用场景编成故事讲给大家听，引起大家的兴趣。

有些内训师可能会说，我从来就不会讲故事，怎么办呀？没关系，小编今天分享给大家一个模型，按照这个模型去设计故事就可以了，这个模型就是SCQA模型，即：S-situation 情景、C-complication 冲突、Q-question 问题、A-answer 答案。

（2）课程中增加提问和小组讨论环节。

提问和小组讨论对于内向型内训师来说相对比较容易操作和掌控，更重要的是可以增加课堂的互动性和学员的参与感，会使学员的课堂感受和课堂体验有所改善。

（3）课程中添加视频、音频素材。

根据课程内容，搜集相关的视频、音频素材添加到课程中，增加对于学员的课堂刺激，使学员注意力始终集中在课程上。

（4）课件中使用大幅图片，并添加动画。

大幅图片和动画可以增加对于学员的视觉冲击，使学员的聚焦点由讲师转移到课件上，减轻内向型内训师的课堂压力。

除了以上四种方法之外，小编以为内向型内训师可以参加一些演讲沙龙提高自己的演讲表达能力，同时课前多花点时间熟悉课程、多试讲几次，并根据课堂效果不断完善课程，相信内向型内训师的课堂也可以很精彩！