1、表达是将思维所得的成果用语言反映出来，以物、事、情、理为内容，语言为工具，听者、读者为接收对象，交际传播为目的一种行为。它是观察、记忆、思维、创造和阅读的综合运用，是各种学习能力、智力的尖duan反映。同时它几乎包括了一切高ji行为、一切艺术、一切表露出来的情绪。另外，表达的方式主要有：记叙、说明、议论、描写、抒情、顺叙、倒叙、插叙。

　　2、首先做为一名培训师要在自己所涉及的领域有很深的研究，蕞起码在这个领域比学员有独到的见解，这样才能保证我们思维的成果是有价值的，而不仅仅只是浅尝辄止，表面云云。很多培训师讲完课程之后生怕回答学员问题，因为没自信，怕回答不好丢面子，其实想想，企业请您过来主要是解决问题，问题都回答不了，那培训的价值何在呢?难免对您的授课打上折扣!

　　3、表达以听者、读者为接收对象，交际、传播为目的。传播的目的是要接受者收到，没有收到是没有达到目的的，“表达”二字“达”为关键，表达不仅仅是说话，而是要学员达到效果。很多人参加培训后，说很好、不错，你再问一句学到了什么?他说不知道，想不起来了。这样的培训效果又何在呢?今天你表了100，学员达到了30，还不如今天你表50，达50更有效果，来的实在。所以培训师在培训的时候不仅仅要按照我们设计的内容来进行，还要根据下面的学员反映来调整我们授课内容，这样学员才会收获。所以，在我们脑海里始终有一个理念就是结果导向，时刻问一下自己我这么讲，有什么效果?如果每位培训师时时刻刻以结果导向为理念，条理清晰的给予学员分享，课程不好都很难!

　　4、把握表达的原则。

　　(1)教不在深在明。

　　(2)讲不在理在懂。

　　(3)话不在好在合。

　　5、提升语言的质量。

　　(1)音质语境造心境

　　(2)音长抑扬顿挫

　　(3)音阶吐字归音

　　(4)音量轻重缓急

　　(5)音调适当停顿

　　6、掌握表达的艺术。表达是一门艺术，这就需要我们准备和协调多方资源，可以根据自己和学员的实际情况，采用合理的授课方法，运用音乐、视频、游戏、活动、幽默、停顿、表演、朗诵、情绪、角色扮演等多种方式组合运用，他(她)就像一名好的音乐指挥家，给学员一个生动愉悦的学习体验，达到快乐学习，快速成长的学习效果，保证我们的培训目标得以实现。