第六个，敲山震虎法。

　　什么叫敲山震虎法?敲山震虎等同于新官上任三把火。很多讲师一开场的时候先讲个低调的内容，再讲个低调的内容，再讲个低调的内容，学生就觉得讲师没什么好内容。

　　一天课程中，讲师蕞少需要讲5-10个非常有教育价值的内容，调出一个用它开场，这一开场所有的学生都震住了，哇，有好东西可学，真不错。

　　第七个，考试法。

　　“大家好，这个内容是要考试的，考试的成绩是要发给领导看的。”这一句话，所有人就算打瞌睡了，拼命的揪自己的大腿。

　　第八个，快乐开场法。

　　讲师先不讲内容，先把气氛带起来，让所有人高高兴兴、快快乐乐。因为毕竟一个培训班上，有很多人不是爱学习来的，而是公司派来的，派来的，再好的知识、再高的治国理念跟他没什么关系，他来玩就好了，让这些人玩个嗨、玩个够。

　　开场的半小时内蕞少有3分钟以上让学生快乐的素材。

　　别把上课变成上坟了。

　　第九个，学生错误展示法。

　　学生错误展示法，有2种方法：

　　一种方法，一个谁也回答不出来的问题，让3-5个人回答，回答错误，讲师指出他的错误，他就会有深刻的内心记忆，他就会渴求下面一定有正确答案。

　　中国的教育是学生还没犯错误讲师就开始教，于是学生不认为我会错，学生也不认为讲师教的东西有多高明。可是，如果讲师先让学生犯错，犯了错之后再来教，学生都是错的，讲师是对的，这个时候学生对讲师才竖大拇指，讲师跟我们就是不一样。

　　还有一种方法，让大家来演示一下，演示错误。

　　第十个，领导助阵法。

　　请领导来开场和收场。

　　领导来开场，解决学生迟到问题。如果领导不来开场，学生很容易迟到。上课之前领导讲话，讲话之后不要马上走，讲师讲课5、6分钟后，从后面悄悄走。

　　领导来收场，是讲师自我营销的机会。讲师带领学生做课程回顾，领导一看，课程解决了这么多工作中的问题，这个讲师不错，下次还请他。

　　第十一个，直接训练开场法。

　　“大家好，我们今天是个技能课程，技能课程以训练为主，我想了解一下大家的蕞高水平。”所有人就动起来了，动起来，就没有时间去思考内容好不好，没有时间去思考教室以外的事情。

　　第十二个，Pk得分法。

　　个人Pk，小组Pk。小组Pk，谁要是有半点的不认真，组长就把他收拾了。

　　这是我们常用的思想建设技术，当然，思想建设肯定不仅这些。