在企业培训中或者是教育指导中，培训讲师的评价就有点居高临下的感觉，在培训教育中或者教育指导中，教育培训者的评价就有点居高临下的感觉，说道理的意向，指指点点的意思，评判的味道，讲过去翻旧账争论的倾向;学员参训的收获，有点分裂的意思，有一种判官的感觉，有一种裁判的感觉，有一种当官的感觉，还存在一种审判的感觉，和学员之间是有心里的距离感;评价是在潜意识中将自己看高的感觉，评价的人会这样说：“哦!不错，你表现的很好，很不错!!”那些有着很强的传统思想的人，特别喜欢对别人进行评价。

　　评价的能量流向是从自己站在高位往对方低位流去，有强加之意，有不公平之意，有勉强接受之意，有压迫之意。

　　而分享呢?就是我讲我学习的感受与你学习的感受有同感、有同理心、有共鸣之意、有共振之意，也有血肉相容的意味，分享是才融入了进去，分享会倾向于效果;而评价给人的感觉有骨肉分裂意味，但是分享的人会这样说：“哦!你厉害，比我当时厉害多了!”、“当时我这个动作做得不成功，非常害怕”。喜欢分享者传统思维会少一些。

　　分享的能量流动是自己与对方之间来回互相的调频涌动，在潜意识层面相互接纳之意，有平等之意，有感染之意。

　　所以，培训讲师的评价，肯定会对受评学员没有力量，也就给不起力了;分享对人们才能起到感染感召同化的作用，分享者对对方能够给力。