3、争锋相对法

　　当学员的话语暗含进攻性、挑畔性，培训师的回答应该巧妙应用自己所处优势，或者抓住学员语言弱点，反戈一击，以毒攻毒的语言张力能产生幽默效果。

　　例：一个Boss让仆人去买酒，却不给钱，他的理由是：“用钱买酒，谁都能办到;如果不花钱买酒，才算有能耐!去吧。”半个时辰后仆人回来把空瓶交给Boss，向Boss强调：“从有酒的瓶里喝到酒，谁都办得到;如果能从空瓶里喝到酒，才算能耐。喝吧。”

　　4、避重就轻法答非所问，回避问题的严重性，故意将人引入歧路，一问一答的效果风趣有味。

　　例：房客指着屋顶问：“这房子经常漏雨吧!”房东摇着头断然否定：“不，瞧你说的!只有在下雨时才漏。”

　　5、歪打正着法

　　有一类对话，本来答非所问，偏偏答语又符合问话，是为歪打正着，巧中见趣。

　　例：教师问：“同学们在课堂上用得zui多的三个字是什么?小强你回答。”小强沉默半响嗫嚅道：“不知道。”教师说：“完全正确，请坐。”

　　6、相关推及法有时候，以赞同对方的说法，进而作相关的推导和归缪，引申出的结果往往会让人忍俊不禁。

　　例：丈夫推门进来，气喘吁吁地说：“我跟着公共汽车跑回来，节省了五毛钱!”妻子一听就来气了：“那么你为什么不跟出租汽车跑，那就能节约10块钱哪!”甲：我老婆每次怀孕都在读《三骑士》，所以生的都是三胞胎。乙：我妻子也怀孕了。坏了，她现在看的书是《阿里巴巴和四十大盗》!