上期为大家介绍了新手培训师的十个“笨蛋”与“十个可怜的结局”，如果将上面几个要点的前一个字母连起来，并且如果介绍确实有上面一些错误，那么，就会获得一个“可怜的结局(Poor result)”。

　　在TTT教学和辅导的过程中，我们发现上一期文章中的20个问题确实存在于新晋讲师身上。并且，还有别的更多的新的共性问题出现。

　　这里将所有问题进行了总结归类，可简单粗暴的将培训师们经常烦的错误归类成为下面几个大类：

　　准备不充分;二、逻辑不严谨;三、表达不恰当;四、语言不生动;五、控场不适宜。

　　那么针对这五类问题，我们应该怎么避免呢?

　　一、准备不充分

　　解决方法：

　　熟悉环境。熟悉场地、课件、学员，通过对培训对象，对教学内容和场地熟悉来提升自信。

　　刻意练习。提前刻意练习，反复练习形成套路，练习到能够条件反射到讲出下一句的内容。

　　二、逻辑不严谨

　　解决方法：

　　严谨备课。提前做好课程大纲，使用金字塔原理搭建PPT的结构。

　　启承展合。授课时使用启承展合结构进行授课，有开头有结尾方便学员理解。

　　三、表达不恰当

　　解决方式：

　　多去学习。多听讲座，多读书，多看其他好讲师的课程。学习别人的表达技巧和表达方式。

　　少说废话。少说与主题无关、与课程无关的内容，减少跑题的可能。

　　四、语言不生动

　　解决方式：

　　学会自嘲。自嘲是非常简单的幽默，它能够快速拉近你与学员之间的距离。

　　引用名言。格言和俗语非常好用，但是一定要与主题和目标联系自然、可信。

　　五、控场不适宜

　　解决方式：

　　及时互动。切记自high式授课，及时和学员进行有效互动。

　　处理意外。在教学过程中，出现课堂意外，需根据意外的种类和结果进行及时处理，保证教学目标的顺利达成。

　　以上常见的五类错误，我们还会在后面的文章中根据具体情境，详细的与你一一分析，并给出实用的解决工具和技巧。