2、培训师用其他方式替代讲述

　　培训师看看讲课的内容，哪些内容可以不用你讲述，用其他方式让学员学习到?

　　人们特别讨厌有人像唐僧一样，在你面前喋喋不休。看看我们的教学内容，哪些内容是可以通过其他方式来传递的。

　　a、给学员一套测评题目，让其看到自己测评结果之后，自己反思;

　　b、让学员阅读材料;

　　c、通过视频;

　　d、学员小组的讨论;

　　e、翻转课堂：将一些知识在课前发布出去。

　　3、培训师将学员分成小组来培训

　　一般6个人/小组为比较好;

　　用学员的数量除以6=X，然后1-X报数，数到1的一组。

　　然后，开始任命小组长，学习委员，纪律委员等等。估计这背后有个心理学作用，有了分组之后，你在引入PK制度之后，学员的积极性迅猛提高。

　　4、重温而非复习

　　艾宾浩斯遗忘曲线的解决之道在于复习。但是，如果你在课堂上进行复习就会很耽误时间，而且，学员会觉得你在浪费时间。怎么办?用重温而不是复习。

　　a、大家将目前你学习到的内容罗列一下，圈出比较有用的两个想法或者做法;

　　b、小组共同讨论出学到的想法和做法，并罗列清单;

　　c、然后挑出一个对你比较有用的想法;

　　d、挑出两个对你的小组比较有用的想法(你去巡视一下);

　　e、小组讨论出要分享给其他小组的想法和做法。

　　5、学习效果与获得的乐趣成正比

　　企业培训首先要好玩，不然的话，培训肯定没有效果。比较好玩的方式，是让学员参与其中，这就像很多人喜欢去游乐场大于去看电影一样。5D的电影效果比4D、3D、2D的效果好。因为，观众有参与进去，尽管剧情很垃圾，但是，是他在玩，他就很认真。

　　所以，你就这样做：让学员讨论自己过往的一段和课程相关的经历，讨论一下原因，然后讲师直接用学员的语言做成授课内容，再补充上学员没有想到的。学员会觉得自己参与进来了。