如今国内很多中小企业做培训都还停留在人力资源部培训管理者是“导演”，内部讲师是“演员”，学员是"听众(观众)"的阶段，距离“以学员为中xin”的培训还有很长一段距离。“以学员为中xin”指的是培训管理者、讲师要以学员为中xin。但是企业内训师的功底又怎么样呢?我们的“导演”又对他们进行了或组织了什么样的培训呢?

　　很多公司的情形是这样的：主管、经理或工程师级别以上人员都要担任内部讲师，不管专ye是什么，不管愿不愿意(愿意的没几个，因为上课是辅业，鲜有纳入绩效考核的)，不管是否具备能力(具备能力的太少，因为具备能力的都去从事与培训相关的行业去了)。企业将这些准讲师送出去参加六小时或十二小时的所谓TTT(Training The Trainer)培训和PTT(Professional Trainer Training)培训(正规的TTT和PTT企业会认为较贵)，或者请一个讲师进企业培训一两天或一两个晚上，这些准讲师就走马上任了。曾经有一家企业，在进行内部讲师培训时，讲师讲到如何运用肢体语言时，自己却右手拿着话筒，左手撑着讲台，有时还会插进裤袋，两小时不离方寸讲台。培训效果可想而知。如果内部讲师可这般速成，市场上的讲师就不会有今天这个身价了!

　　内部讲师是企业培训体系的灵魂。如何卓有成效，循序渐进的培训内部讲师。京师堂简单提出下面这五步走：

　　第壹步：万丈高楼平地起——掌握要具备的基础技能"万事开头难"，如果讲师不会制作课件，不会使用基本的器材，不明白上课的基本程序等，"雾里看花"，只会是更惧怕上课。所以掌握要具备的基础技能，增强其信心是第壹步。

　　要具备的基础技能如下：

　　1.如何运用搜索引擎、下载工具搜索下载课件资源。Baidu的文档搜索，Xunlei的视频搜索都是不错的选择。课件资源包括：PPT、视频、图片、Flash动画、励志音乐等。

　　2.自己动手制作简单的课件的能力。如Powerpint就是非常简单非常基本的了，但也不是每个讲师都会。

　　3.计算机操作、播放器的使用、PPT的放映、功放话筒的调节等。看似简单，一但卡壳，对讲师的情绪影响非同小可。(以制造为主的中小型企业的中高层干部年龄都偏大，不会、不熟悉计算机使用的人大有人在。)

　　4.清楚上课程序及要求。如：学员签到→组织者介绍→讲师上课(包含自我介绍、介绍课程内容、学习目标)→互动→考核。对初次上讲台的讲师而言，掌握全局，心中不慌，也有利掌控上课进度。