本期京师堂为各位培训师带来培训师课程导入的后两种方法：数据导入和演示导入，具体需要如何操作呢?小编结合案例来与大家共同探讨，赶紧来学习吧。

　　四、数据导入

　　数据是很有说服力的，在很多时候，数据导入是一种不可置疑的导入方法。比方说，要讲一个如何提升竞争能力的课题，如果这样导入就会很没劲：我们一定要提升自己的竞争能力，我们一定要超越我们的对手，但是换一下，用数据导入，就会有很好的效果：

　　今年上半年，我们的业绩增长了20%，我们看上去是在进步，但我对比了竞争对手的数据，我们的三个主要竞争对手，今年上半年的业绩增长都在25%以上。表面上看我们好像在进步，其实，这是整个市场大环境好转的结果，相比之下，我们还是退步了，我们只增长了20%，别人增长了25%以上，这说明了什么?说明我们在竞争上落后于别人。所以，今天我和大家分享一个如何提升竞争能力的课题。

　　五、演示导入

　　演示可以更直观地表现主题，使对方一目了然。培训师应该多用演示的方法，利用身边一切可以利用的东西，哪怕是一支笔、一个杯子。

　　你看，这是你的目标吧?这是你的起点吧?按理来说，较近的距离就是这一条线吧?但其实不是啊，较近的距离往往是过不去的，较近的距离其实是需要绕过去的，因为这条线根本不通。

　　那么，当你跨不过去的时候干吗不绕过去呢?其实中国人头脑里有很多“就是跨不过去也硬要跨过去”的想法，但是西方人的观念却不同。当遇到发大水的时候，中国先人是大禹治水，人定胜天，而西方人是造诺亚方舟，坐着船跑了。这就是，当跨不过去的时候，就要另外想办法解决。