培训中的大信息量，学员显然学不会，学员显然记不住，甚至这样的课程，连讲师自己也记不住。不信的话，下一次面对这样的讲师，把他的电脑一关，让这个讲师把课程中的核心关键点说一遍，相信他们说不出来。一个课程，信息量大的，连讲师自己都记不住，学员怎么可能记住呢?学员记不住，怎么可能在工作中应用呢?所以从学员的角度来看，大信息量是违背正常学习规律的，培训经理追求大信息量，那是他不懂培训的表现。

　　培训是要让学员在现场就学会，所以讲师要把复杂的课程内容，搞简单，所谓深入浅出。讲师要把大信息量中的关键点，摘取出来，归纳成为优xiu的结构，方便学员记忆。讲师要变着花样地，用各种手段训练学员，让学员真的掌握，比如：学员现场做练习，然后相互修改作业;学员现场模拟，角色扮演;学员现场提出工作中的问题，结合培训内容来解决;学员现场讨论，在培训结束后如何落地等。

　　显然在现场就让学员学会，对讲师的要求很高，他要在课前知道学员的需求，他要有带学员练习的能力，他要有自己的解决问题的办法。相对地，给学员大信息量的讲师，就轻松了，只要动动手指头，在网络上搜索IBM的案例、宝洁公司的案例、沃尔玛的案例，马云的名言、乔布斯的名言，再翻阅一些大师的经典著作，把这些东西揉合在一起，搞成课程PPT，现场厚脸皮地大声朗读，就可以了。

　　给学员大信息量的讲师，都是初级讲师，要求大信息量的培训经理，都不懂培训!