讲师训练要侧重在课程内容的逻辑性!这些是学员很容易就学会的，比如讲师教学员：归纳法、演绎法、类比法、反证法等方法，让学员用这些方法，把课程讲得逻辑清晰，内容生动。讲师还要教学员课程开发技巧，让学员学会，站在学员角度上，设计课程，编写案例，这才是讲师训练课程的正道。

　　比如课程的结构如何设计，开头怎样能吸引学员，中间怎样引导学员参与，怎样帮助学员总结，怎样处理好学员的挑战，课程结束后怎样学以致用，解决学员工作中存在的问题，等等这些课程的结构，这才是讲师训练的核心

　　比如怎样撬开学员的嘴巴，尤其是打死也不说的嘴巴。讲师的提出问题的技巧，讲师讲述案例的技巧，讲师辅导学员讨论的技巧，这些讲师上课的核心技巧，才是讲师训练的重要点。

　　比如怎样把课程讲得条理清晰，从简单到复杂，从学员的已知开始，把学员带到未知来，从，比如杜绝天马行空，想到哪里就讲到哪里，比如按照时间逻辑展开，比如按照工作流程展开，比如按照学员习惯的流程展开等，这是讲师训练的核心。

　　比如怎样教学员论证的技巧，比如演绎法、归纳法、反证法等，这些在逻辑上经常使用的方法，讲师在课程中怎么用，要注意哪些要点。这是讲师训练的核心。

　　总之：TTT这样的讲师训练课程，对每个讲师都是一定要的，就像你上师范大学一样，要经过教学的系统训练，你才能站在讲台上。没有经过训练，不熟悉教学手法，就上讲台授课，那是拿学员做练习，对学员不负责任。凡是讲TTT课中，侧重表情、眼神、手势等的讲师，本身就需要上TTT课程，都是初级讲师，或江湖术士。