引导式培训和传统培训的区别如下

　　以学习者为中xin是引导式培训的核心理念，五大模块分别是激发学习兴趣、构建培训场域、引导式提问、实现深层互动、引导式总结关闭，背后的隐形抓手是如何设计引导式培训流程，从不会到会，引导式培训师需要具备的八项核心能力，从合格到好的。

　　这是一门学了就会，会了能用，用了就有效的课程。

　　如何激发学员兴趣?

　　引导式培训师技术的场景化运用——如何在课堂上激发学员兴趣

　　传统培训开场四部曲：培训师自我介绍、解读培训主题和价值、培训目标和主要内容、制定培训规则，这些行为本身并不难，难点在于如何实现行为背后的价值——引起学员对培训的兴趣、保持注意力、快速投入到学习课程中。

　　如何才能更好地激发学员的学习兴趣?从培训师的角度来看，具备以下三大关键任务就能实现：

　　✦引起注意：调动学员学习情绪和兴趣，可以设计问好、介绍、手指操等环节来实现;

　　✦内容联系：将注意力和内容联系起来，快速融入课程，课程开始就要和主题相关，体现课程对学员的价值所在;

　　✦建立链接：构建网络状的关系，让学员能平等地和每个人建立链接，产生an全感和愉悦感，拉近彼此的关系，提升合作效果。

　　四种引导式开场工具

　　✦入场调查卡是在授课之前，了解学员、让学员快速融入课堂并建立连接的有效工具，对课程进行预热。操作流程分别是设计问题、选项设计、海报制作、指导学员填表和后面的结果解读;

　　✦通过视觉探索卡激发学员思考，促进学员交流，快速建立链接;

　　✦通过引导式调研挖掘学员深层次的需求，让学员感受到自己被重视，提高教学契合度。操作流程是提出问题、明确规则、头脑风暴、小组聚焦、集体呈现和引导总结。

　　✦翻转测试是指学员通过互联网在线完成知识的学习，课堂变成老师和学生之间互动体验的场所，有提高思考质量、检测学习效果、多方位互动等作用。