培训师导入课程的5种方法(重要讲解)

　　1、设疑导入：其实就是提问题，比如：什么叫培训，什么是培训师。但一定要把握一个原则，就是问题越少越好，另外，也要防止冷场，如果你提问题没有人回答，就会冷场，比较尴尬，这时你有2种方法可以解决：1是自己提问回答2，事前准备好名单，并采取幽默的方法提问。

　　2、引言导入：就是在课程开始前，有目的的引用名言或哲理性的语句。比如你要进行一场职业规划的课程，你可以应用“凡事预则立，不预则废”，比如你要进行一堂招生推广讲座，因为你面对的是知识青年，有的正处在人生低估中，你可以引用毛主席的话“青年就像早上八九点种的太阳，充满火力，这个世界属于我们，也属于你们，但比较终属于你们”等等。

　　3、事例或案例导入：在课程开始前，你可以引用比较近发生的事情或故事做例子，作为破冰。比如你要讲授一次关于失败是成功的妈妈的课题的时候，你可以引用发明家爱迪生的例子。

　　4、数据导入：利用数字做开题，比如：你要讲一次如何提升竞争能力的课程，你可以引用：今年上半年，我们的业绩增长了15%，看上去是在进步，但我对比了竞争对手的数据，我们的三个主要竞争对手，今年上半年的业绩增长都在25%以上。表面上看我们好象在进步，其实，这是整个市场好转的结果，相比之下，我们还是退步了，我们只增长了15%，别人增长了25%，这是为什么?说明我们在竞争上落后于别人。所以，今天我和大家分享一个如何提升竞争能力的课题。

　　5、演示或模拟导入

　　就是根据课程要求，利用道具或工具进行示范，比如：你要如何调节压力的课程，你可以用一只装满水的杯子进行示范，要学会放下。

　　总的来说，培训师课程导入采取什么方法，要结合课程设置，根据课程需要进行选择方法，没有关联的方法不要使用，那样只会画蛇添足。