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《“岗位价值评估”实操训练》

《“岗位价值评估”实操训练》

课程亮点:正如美国心理学家约翰·斯塔希·亚当斯(John Stacey Adams)于1965年提出著ming的“公平理论”阐释:人的工作积极性不仅与个人实际报酬多少有关

  • 发布日期:2020-06-08 11:48:55
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  • 所属领域:员工管理
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课程详情

课程背景                                                        

正如美国心理学家约翰·斯塔希·亚当斯(John Stacey Adams)于1965年提出著ming的“公平理论”阐释:人的工作积极性不仅与个人实际报酬多少有关,而且与人们对报酬的分配是否感到公平更为密切。这种公平感会直接影响到员工工作的积极性,进而影响到团队与企业业绩。

然而,国内相当多数企业由于缺乏科学、专业的薪酬管理工具,加之实操经验不足,并未能很好地解决员工薪酬的公平性问题。

 

课程收益                                                        

把握岗位价值评估的核心原则,掌握岗位价值评估的思路、方法与工具,为员工薪酬水平的公平性奠定基石。

通过基于职位族的岗位等级设计,力促员工多通道职业发展。

汲取多家企业岗位价值评估的实操经验与智慧,规避岗位价值评估误区。

☆ 赠送岗位价值评估工具(电子版)。

 

课程形式                                                       

课堂讲授、案例分析、分组研讨、实操演练、分组PK等

 

课时设置                                                        

6小时,6小时/日,1日

 

适用学员                                                        

企业人力资源副总(总监、经理)、薪酬经理(主管)

企业内部参与岗位价值评估人员

薪酬管理方面的专业人士

 

课程提纲                                                       

一、岗位价值评估认知

案例:企业薪酬水平管理中的多种问题现象

方法:公平﹥水平——“公平理论”在员工薪酬水平管理中的应用

方法:不患寡,患不均——薪酬管理应实现的“八大公平”(EPP薪酬8E理论)。

方法:多种模式的岗位价值评估

案例&方法:要素计点法的广泛应用

——美世(Mercer)、合益(HAY)、翰威特(Hewitt)的岗位价值评估体系

方法:岗位价值评估在基于“3P1M”以岗定薪模式中的关键价值

二、岗位价值评估实操

(一)岗位价值评估实施流程

(二)梳理岗位

工具:《企业岗位汇总表》

方法:基于员工多通道职业发展,制作各职位族的《岗位列表》。

案例&工具:与岗位价值评估相匹配的《岗位说明书》

(三)选择标杆岗位。

方法:岗位价值评估不是评估所有岗位,而是对标杆岗位做评估。

——如何选择与确定标杆岗位。

(四)实施岗位价值评估。

工具:岗位价值评估工具(IPE,国际职位评估体系)

工具:《岗位价值评估表》

实操演练:四个岗位的岗位价值评估

(五)设计《岗位等级表》。

工具:《岗位价值评估分数转化表》

工具:《岗位等级表》

工具:基于多通道职业发展的《岗位等级表》

案例:某企业《岗位等级表》

(六)案例&方法:确定员工岗位等级。

三、岗位价值评估实操经验分享与误区规避

方法:成功实施岗位价值评估的十大要点

方法:岗位价值评估常见问题化解

问题:岗位价值评估会触及到内部利益关系,如何处理?

问题:个别评估因素不好理解、难以把持,如何处理?

问题:不同评估者评估的松紧程度不一,如何处理?

问题:评估者压低其他部门,抬高本部门评估结果,如何处理?

问题:评估者对岗位价值评估结果意见分歧较大,如何处理?

问题:岗位价值评估结果与期望偏差太大,如何处理?

问题:如何对待岗位价值评估中滋事的“刺头”员工?

 


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李彬老师
李彬老师
助理手机:010-61766266
常驻地:陕西-西安
性别:
年龄:1975年
授课年限:8年
擅长领域:团队建设,绩效体系,员工管理
授课费用:面议