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每个人都有一颗爱听故事的心，无论大人，还是小孩。故事，满足了人们对于理想、对于美好人生的向往。同时，故事也带有许多人生的哲理。培训师们，更是可以将故事应用于我们的课程，活跃课堂氛围，验证问题和哲理。[详情]
关于如何讲故事，XX老师在他的博客中说：在课堂上其实不应该用“讲故事”这个说法，而应该是“演故事”。只有这样学员才能够更好的被吸引，让学员跟着讲师的故事情节走。“讲故事”的“七要”[详情]
本期京师堂小编为大家带来的是关于培训师培训课程管理的几个要点，如果想要讲好培训课程，不仅要注重培训课程内容本身，并且时间管理也是非常重要的。[详情]
培训课题应该有针对性，只有这样，学员才会乐于参加培训，这就要求企业培训讲师在培训之前做培训课件的时候，要多加深入的“了解以及多沟通”，了解学员的个人真实情况以及学员想要解决的一些问题等。[详情]
讲师面对的是几十个学员，如果要以每一个学员为中xin，这是难以达到的，除非是一对一。以学员为中xin，是以大多数学员作为中下。将学员看作是一类，满足一类人的需求。[详情]
多用板书。板书是对培训课程的重要性的补充，是讲师在授课的时候，对于重dian内容的解释，对于逻辑关系的分解，可以多让讲师使用板书，假如将板书做的非常有重dian，有逻辑，清晰明了，就可以缓解讲师的授课压力[详情]
但是却适得其反，有的内训讲师刚开始的时候都是不愿意上讲台讲课的，因为职业讲师会为他们带来很大的压力。那么，内训讲师到底等不等于职业讲师呢？应不应该用职业讲师的标杆来培养内训讲师呢？本期小编就带给大家明确的解答。[详情]
首先，应该有一个良好的心态，敢于进入角色，有着“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒“的思想境界。[详情]
很多人事经理都在找好的培训师，好的培训课程，他们自己认为好的课程，引入到企业内部后，发现员工并不买账，但有时候，人事经理觉得内容不太合适，但受训人员却满意度很高[详情]
语调是由停顿、重音、快慢和高低等各种因素构成的，这些因素紧密联系，互相影响，共同配合就产生了课堂表达的节奏。企业培训师在课堂上，一般有以下几种节奏[详情]
